宁德市教育局关于印发《宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》的通知

发布时间: 2016-03-28 09:57 点击数:{{ pvCount }} 字体:    

宁德市教育局关于印发《宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训

实施方案》的通知

 

各县(市、区)教育局、东侨经济技术开发区教育局,市属中小学校,市教师进修学院,市小学培训部,市电教站:

现将《宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。

 

 

                            宁德市教育局

                           2016年3月15日

 

 

 

 

宁德市中小学教师信息技术应用能力

提升工程培训实施方案

 

为全面提升中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》(教师〔2013〕13号)、《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》(闽教人〔2015〕86号)等文件精神,制定宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称“提升工程”)培训实施方案。

一、培训目标

围绕全面提升中小学教师应用信息技术优化课堂教学、应用信息技术转变学习方式和应用信息技术支持教师专业发展三个专题,2017年底基本完成全市中小学(含幼儿园、特殊教育学校,下同)教师每人80学时的提升工程专题培训(距退休不满五年的教师不作培训要求),推动教师在教育教学中主动应用信息技术,促进信息技术与教育教学的深度融合,提高教育教学质量,推动我市教育信息化发展。

二、培训任务

(一)统一培训管理平台

宁德市教育局会同市教师进修学院、市电教站等机构,遴选福建教育学院作为培训机构承担我市提升工程培训任务。参训教师可通过登录福建省中小学教师培训管理平台(简称“管理平台”,网址http://www.fjteacheredu.com/),对接培训机构,按照管理平台的培训要求,实现培训过程监控、学时管理、结业审核和信息汇总。

(二)分层次实施培训项目

教师按所属关系,由省、市、县三级分别组织培训。

1.省级培训。省级负责搭建平台,开发资源,重点对中小学校长、专兼职教研员和骨干教师进行提升培训;

2.市级培训。市级负责研制实施计划、遴选培训机构,依托培训机构建立以教师进修学校为主体的网络研修体系,监管和指导能力测评工作,并负责培训500名中小学校长、骨干教师(教研员、工作坊坊主和学科骨干教师,下同);

3.全员培训。由市级统筹,县(市、区)、市直中小学校依托市级培训的人员组织实施全员培训。

(三)骨干及管理者培训

组织中小学校长、骨干教师培训,重点提升校长信息化领导力和组织管理能力,强化教研员和工作坊坊主的组织和指导能力,增强学科骨干教师协助辅导能力。市级骨干及管理者培训分4期进行,2016年7月份完成培训任务。福安市骨干培训于上半年完成,其他县(市、区)可根据本地实际情况,于10月份前举办校长、骨干教师培训,推动全员培训工作的开展。

(四)设立创新实验区

确定福安市作为宁德市“提升工程”创新实验区,确定福鼎一中、宁德师院附小为提升工程示范校,在校本研修、培训模式、教学应用、资源开发、能力测评和激励政策等方面进行改革创新,以点带面推动信息技术应用综合创新。

三.培训进度安排

根据省教育厅《关于做好2016年我省中小学教师信息技术应用能力提升工程有关工作的通知》(闽教办人〔2016〕5号)精神,宁德市首批先行县福安市及宁德市直中小学校和2所教育部、福建省教育信息化试点学校福鼎一中、宁德师院附小应在2016年启动培训,并争取当年完成培训任务,其他县(市、区)原则上要在下半年启动培训, 2016年培训完成人数原则上应不少于本地中小学教师总数的30%,争取达到40%。鼓励提前完成培训任务。

四、培训内容和方式

全员培训的内容由网络培训学习(50学时)和以网络与校本研修为主的教学实践(30学时)两部分组成。培训采取线上学习和线下实践相结合的方式,培训机构与市、县(市、区)教育行政部门和各级教师进修学校、教研机构共同研究制定本级研修学习实施方案,并组织骨干培训者培训,开展全员网络课程学习、校本研修及过程性测评;各级教师进修院校负责教师线上学习、线下实践的组织、督促工作,充分发挥教研员作用,协助培训机构做好校本研修的指导和实践成果测评工作,推动信息技术与学科教学深度融合,提高课堂教学效果。高级中学要更多地依靠高校和培训机构专家团队,做好校本研修工作。

教师须参加训前诊断测评,并依据测评结果在培训机构提供的相应培训课程中进行选学。学员完成全部80学时的远程培训学习任务、网络研修及提交应用实践成果,并通过相应的测评后,经“市工程办”审核,可获得培训机构出具的网络培训合格证明(50学时),及培训机构与各级教师进修院校联合出具的网络研修与教学实践合格证明(30学时)。合格证明作为省里统一颁发“能力提升”培训结业证书的依据。

五、保障措施

(一)组织保障

1.宁德市教育局负责全市“提升工程”的统筹协调和宏观指导。成立由人事、电教、督导、教研等部门人员组成的宁德市中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室(简称“市工程办”),挂靠人事科,委托宁德市教师进修学院,具体负责提升工程培训的组织实施、颁发结业证书和监督指导等工作。

2.各县(市、区)教育行政部门要将“提升工程”纳入本地教师培训规划,成立本级“工程办”,按照“整体规划、分批推进、强化应用”的要求,尽快研究制定本地实施方案,做好全员培训年度计划安排,落实相关政策,确保按时完成全员培训任务。各县(市、区)、市直学校实施方案应于3月31日前报送“市工程办”培训管理组(含电子版)。

3.各级教师进修院校要发挥自身的学科教研优势,加强对中小学的指导,特别是对校本研修的指导,促进学用结合。要协助教育行政部门、培训机构做好培训组织工作,配合培训机构制订本地网络研修和教学实践方案,开展相关工作。要将网络与校本教研与培训过程相结合,切实帮助教师解决应用过程中的实际问题。

4、中小学校长是学校实施“提升工程”的第一责任人,要将信息技术应用列为校本研修的重要内容,推动网络培训与校本研修的结合。要与培训机构、教研员等配合,按照网络研修和教学实践方案,组织本校教师做好网络研修和校本研修的整合培训。通过开展多种形式的教学实践活动,促进教师主动应用信息技术,并为本校教师教学实践应用提供保障。

(二)经费保障

1.宁德市教育局安排专项经费,用于支持“提升工程”的信息管理平台建设、市级骨干教师培训和有关工作活动。同时向乡村教师倾斜。

2.各县(市、区)教育局也要安排“提升工程”专项经费,用于校长、骨干教师培训和有关活动。教师全员培训经费(3元/学时•人)在当地教师继续教育经费中优先予以安排。

3.中小学校应将本校教师参加培训和开展校本研修的经费纳入学校年度预算,县(市、区)财政、教育部门应统筹安排并予以保证。

六、激励机制

1.各级教育行政部门要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修内容(学时),同时将教师信息技术应用能力培训与教师资格定期注册、教师职务(职称)评聘和绩效考核工作相挂钩,并列入中小学办学水平评估和校长考评指标体系。同等条件下已经取得教师信息技术应用能力提升培训合格证书的教师,可优先评聘教师职务(职称)。要完善教师岗位职责和考核评价办法,促进教师在教育教学工作中主动应用信息技术。各级教育督导部门要将实施“提升工程”的情况纳入督导内容,并适时开展中期专项督导。

2.通过开展“能力提升”创新实验区、示范校的建设和信息技术应用公开课示范课评选、信息技术应用比赛、优秀课例征集和教学技能比赛等活动,充分挖掘、推广应用成果,形成“以训促学、以学促用”的良好应用氛围。培训过程中生成的优秀应用成果,参加“一师一优课”、“三优联评”以及“微课堂”等评选活动,享受有关奖励待遇,建立宁德市信息技术应用案例优质资源库,免费提供我市中小学教师使用。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(此件主动公开)

抄送:省教育厅人事处

宁德市教育局办公室                  2016年3月15日印发

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