数字赋能·山海共读 ——宁德市中职英语名师工作室 2025“送教送培”柘荣行

　　12 月 4 日至 5 日，宁德市中职英语名师工作室2025年“送教送培”活动在福建省柘荣职业技术学校举行。工作室领衔人游金妹老师携7名成员、7名跟岗研修教师及来自柘荣职校的中职组与普高组共40多名英语教师参与本次活动。整场活动围绕“数字化背景下的中职英语课堂提质”主题，通过三场高阶讲座、两节示范课、五维深度研讨，为山海协作写下浓墨重彩的英语注脚。

　　一、工作室成员讲座

　　三场讲座高屋建瓴，直指学考与课堂痛点。4日下午 14:00—17:00，柘荣职校实训楼202 会议室，工作室成员与研修成员齐聚一堂。首场讲座，市英语学科带头人、柘荣职校刘晓霞老师以《中职英语学考复习策略》为题，基于柘荣职校英语教研组实际教学案例，提出“词汇和语法、语篇及学考题型”的复习方法，现场演示课堂词汇教学步骤，教研团队齐心协力，应用 AI 工具出试卷，出阅读题，即时巩固学生词汇记忆，破解“复习低效”顽疾。第二场，福安市民职中学带刘晓华老师作《推进教育数字化，促进教育高质量发展—— 浅谈数字化在英语教学中的融合应用》报告，阐述教育数字化的背景及优势，以及我们教师应如何推进教学数字化，如何将其融合应用于实际教学及其相关注意事项，为我市教师打开“技术+教学”新视野。第三场，工作室骨干、周宁职专李丽萍老师以《英语听说课教学策略总结》为题，用“三维五环”任务链模型解构“听前激活—听中建模— 听后迁移”路径，现场示范“英语趣配音+同伴互评”双轮驱动，赢得阵阵掌声。三场报告理论扎实、案例鲜活，为与会教师提供可复制、可推广的“工具包”。

　　二、课堂示范

　　两节读写研讨课，呈现“数字赋能”的宁德教育，5日上午 8:40—11:30，柘荣职校教学楼AB区同步开设两节示范课。第一节，工作室成员、宁德职专唐韩峰老师带来《学考复习：应用文写作——Invitation Letter》。从“导入认知-句式积累-范式拆解-实践写作”逐步推进，搭配任务单降低学习难度， 适配中职学生英语基础薄弱，具象化学习需求强的特点。突破重点句型 Would you like to...?/I am looking forward to...”等的学习，最后让学生当堂完成哪吒邀请信与开头形成教学闭环，达成“写以致用”教学目标。第二节，周宁职专黄光义老师执教教科社《Unit5 Let's learn more about amazing China》的 Paper cutting 阅读部分。以中国剪纸非遗文化为载体开展英语阅读教学，既完成“folk”“handcraft”等核心词汇和阅读技能的学习，又渗透中华优秀传统文化，实现语言工具性与人文性的统一，契合中职英语学科素养的培养目标。

　　三、五维研讨 示范课前期和

　　后期，工作室教师，开展说课— 评课— 磨课—重构，打造“教研共同体”五维深度研讨。说课环节，两位执教者以“ 目标— 活动— 评价”一致性为主线，复盘课堂生成；评课环节，柘荣职校、屏南职校、周宁职专、福安职业技术学校和福安市民职中教师代表开展线上和线下相结合研讨，用“三亮三提”法（亮数据、亮证据、亮技术，提问题、提建议、提路径）精准诊断；磨课环节，为后续跟岗研修提供精准靶标。本次活动教研，影响半径持续放大，听课人数持续增加，整个地区联盟教研，扩大“送培送教”乘法效应。

　　四、三年回望：从“送教”到“共生”，工作室交出阶段性答卷    

　　活动总结会上，工作室领衔人游金妹老师用“三个一”概括三年历程：   

　　1. 一张路线图——2023年起连续开展送教送培4站，覆盖宁德市各市县， 形成“示范课—讲座—研讨—回访”四步闭环；   

　　2. 一组课题群——工作室成员主持或以核心成员身份参与省市课题四项有余。其中宁德市级课题于2025年8月成功结题。   

　　3. 一批成果包——开发教学资源数条、模块化主题学考模拟题库至少8套，成员在省级教学能力比赛有多人获奖，指导学生在宁德市学生英语技能竞赛中获奖至少10人次。

　　活动最后，游金妹组长总结，下一步将持续深化“1+N”联盟机制，力争把“送教送培” 升级为“共建共生”，为宁德职业教育高质量发展贡献英语力量。山海不为远， 数字亦无界；宁德中职英语教师，正以专业与情怀，在三尺讲台书写“弱鸟先飞、后来居上”的新篇章。