走进新课标•聚焦关键词——古一小办学共同体暨 古一小“互联网+教学联盟”学校教学研讨培训

醉美三月、燕子呢喃、碧水传情，在百花争艳中，为全面贯彻落实教育教学改革，推进城乡教育一体化，推动教育集团化办学模式开展，切实发挥优质学校的龙头作用，促进教育优质均衡发展，搭建交流研讨平台，改进教学方法。2022~2023学年第二学期，古田一小办学共同体及古田一小互联网+教研联盟学校教学研讨培训活动于2023年2月24日在湖滨中心小学如期开展。

  本次活动安排四个专场，主办单位为古田县教育局、古田县教师进修学校；承办单位为古田县湖滨中心小学；协办单位古田县第一小学、玉田第一小学、黄田中心小学、大甲中心小学、吉巷中心小学、泮洋中心小学。

专场一

语文研讨：聚焦整本书阅读

　　“好读书，读好书，读整本书。” 究竟如何将“整本书阅读”作为一项课程推广到课堂教学中，扎实有效地指导学生阅读，这是我们语文老师一直在思考的问题。在培训会的第一个环节，参加做课的教师代表:陆小华、陈霞、谢艳、郑小云、叶惠金、阮华，在课堂上积极地与学生交流、分享，让学生真正感受到阅读的乐趣。老师作为阅读推广者的重要性，在引导学生阅读的过程中，教师要注重输入方式多元化、输出方式多元化和评价体系多样化。

专场二

数学研讨: 聚焦量感

　　《义务教育数学课程标准（2022版）》中明确指出，核心素养的 “量感”作为一个新增的关键词出现在小学阶段里，引起我们的关注。呈现的六节数学课，林晶、兰银钗、黄翠清、翁双羽、苏文娟、丁晓凤6位教师，课前充分准备，课堂上引导学生在一定的情境中，采取度量的手段，如:体验、操作、感知、认知、实践等去解决问题，并且认识统一的度量单位，逐渐完善度量策略，在操作感知的基础上，通过一些理性的思维活动，如想象、推理、分析、判断等，实现由经验到理性思辨的提升，增强对量感的感悟。

下午的语、数评课环节都采取2+n的模式，都由一线教师主评，最后由进修校语数专家点评总结。并做下一步指导工作。

评课中，参会的老师都各抒己见，说亮点、提不足、建议措施，都表示：这次紧扣两个关键词的研讨，是一次很好的学习与反思，今后，也会用心做孩子们的成长的领路人。评课时，语文专家阮育清老师指出：“会学知识”比“学会知识”更加重要。在平时的阅读教学中，我们主要是教给学生学习方法，同时引导学生发现文本中的细节，让学生能够关注到人物的变化。

数学专家余慧、余秀丽、陈艳香老师指出：6节数学课都是活动与实践相结合，形成量感，并借助学生熟悉的参照物，多种形式的活动体验，经历了产生的必要性，对于大的量进行想象与推移，估测与对比中借助工具测量。紧扣“量感”这个关键词，让学生感受度量单位的重要性，课堂上设计丰富的活动让学生有深度体验，重视估测帮助学生建立空间观念，精心设计综合实践作业。

专场三、四

语文、数学讲座

　　古田县玉田第一小学副校长潘秀玲，做了《课程视域下的教与学》专场讲座，讲座中提出语文学科课堂教学的基本要求，教学准备与设计。古田县教师进修校小学教研室负责人余秀丽，做了《教与练共舞，让数学学习持续发生》讲座，讲座锁定这几个方面的内容分享，教学准备与设计、教学组织与实施、教学研究与反思：教学研究等。

领导做重要指导性讲话

活动结束的最后环节，进修校余秀丽、陈安锦、魏新楼做了重要的工作指导性讲话。提出新课标聚焦整本书阅读，要思考整个小学，明确目的，紧扣课表及教师要求，文化要自信，引导学生综合体验。在日常教学中要明确，基础题不等于简单题，基础题应该是最本质的题目。建议全体教师全学科教师都要学习两份最新的文件，理会文件精神，才能更好地进行教学准备与设计。

最后，湖滨中心小学姚文钦校长对本次培训提出了愿景，学如逆水行舟，不进则退，我们要有紧迫感和使命感。一次教研，就是一次提升，就是一次进步。我们要博采众山之石，收获新的教育理念，学习教学智慧，不断钻研，努力提高自己的业务水平，。此次教研虽然圆满成功，但这只是起点，今后，我们更要扎实地开展教研活动，以研促教、以教促学，加强纵向学习和横向交流，愿一小办学共同体踏上新的征程，为古田教育添砖加瓦。