以“质量”为重心，借“诊断”促提升

　　2022年9月26至30日，宁德市职成教研室组织专家对福鼎职专管阳校区、点头校区、店下校区和福安职专潭头校区、康厝校区等5所学校开展教学诊断与改进工作，旨在落实《宁德市中等职业学校教学诊断与改进工作实施方案》，保证专业质量、课程质量、教师发展和学生发展等方面的诊改落到实处，不断完善内部质量保证制度和运行机制，以推进宁德市职业教育高质量发展。

　　本次活动聘请了福州市职业教育专家和宁德市优秀的中职教师组成诊断专家组成员。专家们对教学管理和课堂教学进行客观细致地记录、归纳、梳理、总结，通过查阅相关资料，了解学校教学教研管理机构设置、教学制度制定和强化常规管理措施等情况；深入课堂听课，对教学活动中各种情况进行检查、分析，填写《教学诊断情况登记表》，从课堂教学实践中发现问题，到教学理论中查找问题根源并寻求解决方法，提出改进办法和建议。

　　反馈会上，专家们指出办学需要明确定位，突出职教工作特色，从教学管理机构和教学管理制度等方面着手，不断完善机构和制度建设，提升教学、教研管理能力和水平；要结合本校实际及地方产业特色，编制《专业人才培养方案》，打造学校专业、专业群和人才培养模式；特别需要加强教师队伍建设，配足配齐专业课教师，让教师的职业化和专业化水平得到提升。专家们针对课堂教学管理的教学准备、教学实施、教学效果、实训教学等方面进行逐条对照反馈，指出学校要在教学的精准度上下功夫，开展校级教学诊断，要建立教学教研工作的研究机制，提升教师教学水平与信息化能力，改善课堂教学方法和手段，适应学生个性化发展和多层次需求。

　　福安市教育局、福鼎市教育局和5所学校校长高度重视本次教学诊改工作，表示将认真总结梳理专家们提出的问题和建设性意见，结合宁德市教育局后续印发的《教学诊断分析报告书》，着力解决存在的问题，积极探索科学高效的内部质量管理保证体系，以“质量”为重心，切实做好教育教学管理工作。